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国家大力推动少儿编程教育,必学科目趋势已定

无人机、智能家居、无人驾驶汽车等等人工智能技术的应用,逐渐深入到我们生活的各个领域,给我们提供了极大的便利,这也使得这几年人工智能这个词汇大火起来,而科技的创新也引起教育的变革,可以说除了曾经的老三样“语数外”,编程已经作为目前最热的学科被纳入了国家教育部的安排。
2018年1月
教育部颁发的《新课标》指出:信息技术将从兴趣课程变为必修课程,并大幅度提升了学生在编程、计算思维、算法方面的思维要求。
2018年4月
教育部印发《教育信息化2.0行动计划》,计划强调通过大数据采集与分析,将人工智能切实融入实际教学环境中,实现因材施教、个性化教学。
2018年6月
江苏省教育厅下发《关于印发<江苏省义务教育劳动与技术课纲要><江苏省义务教育信息技术课纲要>的通知》,要求在中小学普及编程教育。目前,南京市已有部分学校尝试在一、二年级开设信息技术课,学编程、做动画,培养孩子计算思维。
2018年9月
重庆市教委下发《关于加强中小学编程教育的通知》,就加强中小学编程教育提出要求:小学3至6年级累计不少于36课时,各中小学至少配备1名编程教育专职教师。
2018年11月
中国首部中小学人工智能教材《AI上未来智造者》正式出炉,并且在上海嘉定等区域进行试点教学。
在如今的互联网时代,编程技术已然占据了全世界,不管是网页、APP、云端、大数据还是物联网,都与我们的生活息息相关,而现在技术人员的大缺口也是国家近几年不断出台相关政策的原因,只有从根本上改善解决我国科技的人才储备严重不足的情况,后续科技发展才能持续进步。
由此可见,在当下甚至是未来社会,会编程的孩子不仅仅能很快解决就业问题,还能成为各个企业追逐的人才。
虽然国内目前编程教育属于刚刚起步阶段,但是在西方国家,少儿编程早已经不是生疏的名词。在2014年7月英国提出了“编程者国度”计划,教育部将编程纳入5 ~ 16岁中小学生必修科目,拨款培训全英教师的计算机编程技能。这一计划也标志着“编程教育元年”的开启,STEAM教育时代已经到来,英国也成为八大工业国中第一个将编程教学带进校园的国家。
随后,美国、日本、意大利、澳大利亚等发达国家也纷纷将少儿编程纳入教学大纲,为了加快少儿编程行业的发展,提高学生的综合能力,这些发达国家也加快了少儿编程政策的支持力度:如前任美国总统奥巴马编列40亿美元的教育预算,提供全美从幼儿园到高中所有学生拥有完整且优质的电脑科学教育,以促进美国经济发展及缩小社会落差;2013年前任英国首相卡梅伦宣布对全国中小学教学大纲进行改革,并要求于2014年开始使用。大纲中规定将“计算科学”列为基础必修课程。目前英国教育体系确保了100%覆盖儿童编程学习。
可以说,要想在未来的国际竞争中占据主动地位,必须手握核心科技,才能不受别国掣肘。而创造科技的源头,是人才。
国家大力推动少儿编程教育,必学科目趋势已定
 
有家长认为,孩子年纪太小,课业已经那么繁重,再学习深奥的编程知识,会不会起到反作用,等孩子再大一点学习应该也不晚吧?
但其实,在孩子4~6岁的时候,是人类好奇心最旺盛的年纪,在这一阶段老师不一定会让孩子直接涉及电脑,而主要让孩子对计算机基础知识有一定的了解,培养孩子对逻辑顺序的认知,锻炼孩子的动手能力,调动起孩子的兴趣,对孩子后期的课程进行一个兴趣引导和前期铺垫。
在7 ~ 11岁的时候,孩子的逻辑思维开始慢慢形成,在这个时期,孩子会开始编写一些稍微有难度的程序,并且尝试独立解决一些相对应的问题,这时候除了继续锻炼孩子的逻辑推理能力,也让孩子开始研究一些生产型的高级编程语言。
而在孩子进入中学之后,也就是11 ~17岁,学生可以根据自己的兴趣进行更深入的学习,比如人工智能的编程语言Python,或者想参加信奥赛,可以学习c++。在这个阶段,孩子已经具备比较成熟的逻辑理解能力了,对于知识的接受能力得到了大幅度的提升,也已经树立起良好的知识体系。
在国际上,编程教育已经成为了主流,目前,北大2019年正式启动机器人工程专业已经正式开始招生,清华大学也已经成立人工智能学堂班,今年秋季开始招收本科生,并且在全国共有35所高校获首批建设“人工智能”本科专业资格,可以说人工智能的浪潮已经迎面袭来。
而少儿编程教育不仅仅是让孩子掌握了一项编程技能,更重要的是让孩子在这个人工智能时代掌握了一种主动权,想要让孩子在这股浪潮中迎风远航,而不是被浪头打下,只有学会掌握编程,掌握至关重要的核心钥匙,才能打开通向美好未来的大门,而家长的选择则变得至关重要。

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